行动成功后，校长设立了国学课。国学课不负众望，吸引了众多学生前来就学。中间虽有点波折（私塾老师意志不坚定），但校长及时处理，把波折扼杀在摇篮之中。
扼杀波折后，私塾先生意志坚定起来。在他们苦心经营下，国学课越来越受欢迎，来学习的家长越来越多。
跟家长一起来的还有他们的孩。
家长强迫孩来的。和国学相比，孩更喜欢西洋课。但家长强迫他们学国学，他们只好学国学。
靠着学国学的孩，学校扭亏为盈。
“。。”校长。
直到学校扭亏为盈，校长都不敢相信眼前发生的事是真的。
校长不敢相信拯救自己的是国学课，而不是他之前推崇的西洋课。他不敢相信时，这种事就发生在他眼前。
“。。”校长。
虽然国学课拯救了学校，但校长不改初衷。
校长的初衷是，传播西方先进技术，让自己的国家富强于世界。
和私塾先生一样，校长也是有自己意志的人，和私塾先生一样，校长也打算在这个随波逐流的世界里把自己的意志坚持到底。
打算坚持到底的校长和私塾先生说了自己的想法。
“我想招几位老师教西洋课，”校长说。校长以为读过《海国图志》的私塾先生会和自己持同样看法，但他没想到，他的看法受到私塾先生的强烈反对。
“我反对！”私塾先生说。
“。。”校长。
校长不是一个经历挫折就放弃的人，在随后的日子里，他不断和私塾先生说西洋课的重要性，不断说开眼看世界有多么重要c学生未来有多么重要c国家富强有多么重要。
他说的时候，私塾先生频频点头。
看他们点头，校长很高兴，他以为私塾先生认同了自己看法，就问：“那你们同意开西洋课了？”
“。。”私塾先生。
私塾先生看着校长，然后一起摇头。
“。。”校长。
校长无语。
无语的校长找了一位他信赖的私塾先生，然后问他为什么不同意。
“你为什么不同意呀？”校长问私塾先生。
“。。”私塾先生。
由于他的问题过于傻白甜，私塾先生惊呆了。私塾先生呆了好一会儿才结结巴巴的说：“校长，你是真不明白还是假不明白？”
“？？？”校长一脸问号的看着私塾先生，他的表情分明在说：俺是真的不明白。
“什么意思？你说清楚点！”校长大声说。
校长不明白私塾先生在说什么。校长认为，开设西洋课是利国利民的好事，但他不明白私塾先生为什么不同意。
“。。”私塾先生。
私塾先生看着一脸傻白甜的校长，觉得他不像撒谎，就和他耐心解释。
解释从反问开始。
“那我为什么同意？”私塾先生看着校长，反问道。
“。。”校长。
校长一阵无语。
“我和他说过很多次开西洋课的好处，他问这种问题，就好像我没和他说过一样，”校长解释说。
校长无语的看着私塾先生，为使他确实了解西洋课的好处，校长又把这些东西和他说了一遍。
“。。”私塾先生。
私塾先生耐着性子听完了校长的讲话，听完后，他问：“校长你说的没错，但你想过没有，开西洋课会对我们学校产生什么影响？”
“。。”校长。
校长懵懵的看着他。
校长想过开西洋课对自己学校产生的影响，由于想过，他明白自己做法利大于弊。由于利大于弊，他才把自己做法付诸行动。
行动的第一步是和私塾先生沟通。
校长认为自己会一步两步三四步的顺利走下去，但他没想到，自己刚迈出第一步，就受到了私塾先生的顽强狙击。
校长不是一个一意孤行的人，受到狙击后，他选择听私塾先生意见。为保证自己听到的意见是真实的，校长选了一个不会说谎的人。
“我当然想过！就是因为西洋课对我们有百害而无一利，我才让人开西洋课！”校长看着私塾先生，大声说。
“。。”私塾先生。
私塾先生也看着校长。
他俩大眼瞪眼了好一会儿。
好一会儿后，校长眯瞪过来，眯瞪过来的他慌忙改口。
“嗯，不是，是‘有百利而无一害’，我刚才说错了”校长改口道。
“”私塾先生。
私塾先生深深的觉得，自己跟错了人。
他这么觉得时，校长问他西洋课会对学校产生什么影响。
“你觉得西洋课会对学校产生什么影响？”校长问私塾先生。
“。。”私塾先生。
私塾先生沉默了好一会儿，反问道：“校长，你还记得当初你办学为什么失败吗？”
“。。”校长。
校长茫然的看着私塾先生。他记得他办学的失败经历，但他不明白私塾先生为什么在这种时候问这种问题。
“。。”校长。
校长沉默着看着私塾先生。
看校长沉默，私塾先生继续说：“你办第二所学校时，开设西洋课，当时人们是怎么看你的，你还记得吗？”
“。。”校长。
“我记得”校长看着私塾先生，一边回想一边说。
他回想到了一些东西。
校长虽然回想到东西，但他的表情并没多大变化。
校长并没发现问题所在。
他没发现时，私塾先生点出了问题所在。
“我认为你现在的做法，会让我们重蹈覆辙，”私塾先生看着校长眼睛慢慢说。
“。。”校长。
在那个瞬间，校长睁大了眼。他想起自己办第二所学校时，因为开西洋课的关系，被人称为卖国贼。
“就是因为被称为卖国贼，学校才没生源。因为没生源，学校才倒闭，”校长解释说。
在私塾先生提醒下，校长想起了自己办学的惨痛经历。
“。。”校长。
校长看着私塾先生，大口的喘粗气。
他喘粗气时，私塾先生说：“我们学校刚靠经营国学活下来，如果开西洋课，按现在的世态，就会有人说我们崇洋媚外。如果被认为崇洋媚外，我们就完了”
““在这个秋风送爽金桂飘香的季节里”校长拿起事先准备的一份开场白念了起来，为消除私塾先生的锐气，他打算念一个时。
请看下集《蒋介石的一生5八c清末浙江会议上的攻防战：凤麓学堂校长vs国学老师》”
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