耳丝耳不确定自己有没有童年这么一说，因为他好像不懂什么是童年。如果说小学事情算童年，那耳丝耳觉得自己很快乐。
耳丝耳成长在一个农村家庭，算不得贫穷吧，至少耳丝耳从小没挨过饿，逢年过节也会有肉吃，但却比不了富裕人家的孩子。
在耳丝耳的童年里，他的玩具都来源于那些有钱人家的孩子丢弃掉的东西。每天，耳丝耳都会跑去别人家的垃圾堆，然后捡到那些已经坏掉的玩具车什么的，拆开。也许是一块磁铁，也许是一个发条，即使是这样的东西，耳丝耳也可以玩好长时间。春天的时候，耳丝耳可以骑在榆树上一整天不下来，因为甘甜的榆钱可以让耳丝耳一整天都懒得动。夏天，可以抓鱼，抓蜻蜓，秋天，漫山遍野都是好吃的，冬天，稻田里结了冰，可以滑冰。
所以耳丝耳觉得这如果算童年的话，那他的童年很快乐。
但唯一不快乐的是，父母觉得耳丝耳老是惹祸乱跑，所以觉得早早的送耳丝耳去上学。
所以耳丝耳成了他们学校唯一一个，估计以后也不会有的一个特例。耳丝耳在学前班第二学期开始上课的时候进入了教室。
其实耳丝耳不觉得上学有什么不好的，只是少了些自由，但有更多的小伙伴一起玩耍了。
耳丝耳之所以觉得上学不快乐，是因为他每天早晨都会被老师拿竹板打手心，他也不知道为什么。竹板打在手心很疼的，耳丝耳忍不住要缩回来的时候，老师就会拉住耳丝耳的手继续打。
虽然每天挨打，但耳丝耳从来不放在心上，虽然手确实很疼，但一旦可以和别的同学一起玩的时候，耳丝耳就记不得这些了。
一学期结束，别的同学荣升一年级，而耳丝耳则继续待在了学前班，陪着下一级的新同学一起学习。
因为耳丝耳比其他同学多念一学期的书，所以老师选择了让耳丝耳当班长。但其实耳丝耳根本就不懂什么叫班长，他觉得玩应该是最重要的。
新学期开始，耳丝耳学会了一个词叫家庭作业，也明白了以前为什么他会每天都挨打。可那又怎样呢？耳丝耳依然选择忘记家庭作业这个东西，他觉得放学后不应该是玩的时间吗？家庭作业这东西应该是不存在的。
每天检查耳丝耳作业的是一个叫小凤的姑娘，长得很清秀，学习也很好。耳丝耳偷偷喜欢着小凤，他觉得以后应该娶小凤当媳妇。
有时候班里的男生一起打闹累了，也会谈起小凤，有好多男生都喜欢小凤。甲说我以后要娶小凤。乙便说那我就去你家抢亲。
耳丝耳是不敢说的，但他很想表达自己的心意给小凤听。所以，他选择了写一封情书给小凤。
耳丝耳其实不知道什么的情书，只知道是表达喜爱之情的书信，有没有什么格式，他也不清楚。
所以，耳丝耳决定按照书信的方式来写作。
说一下，给小凤写情书的时候，耳丝耳已经五年级了，他偷偷喜欢小凤已经五年了。
耳丝耳开始下笔书写，标题就是情书两个字，然后就把自己的思念喜爱之情表达在了自己的笔下。最后，要不要署名呢，要是被小凤知道了怎么办，所以，耳丝耳选择了匿名。
情书写好了，要怎么送给小凤呢？耳丝耳苦思冥想之后，他偷偷把情书夹在了小凤的作业本里，还很细心的夹在了已经写完的后一页，这样，当小凤要写作业的时候，翻过页就可以看见了。
可能有人说已经预见结局了。不好意思，结局是什么，耳丝耳不知道，最终那封情书到了哪里？耳丝耳不清楚，或许被老师截留了，或许小凤看到了。结局也应该只有看到的那个人自己知道。
小凤其实距离耳丝耳家不远，毕竟一起上学的都是一个村子的。算起来，小凤还是一个耳丝耳八竿子打的着的一个亲戚。
耳丝耳喜欢着小凤一直到六年级，他觉得小凤是自己见过最漂亮的女生了，长大以后就应该娶小凤。
耳丝耳听母亲说，吃饭的时候手拿筷子的距离代表了以后娶的媳妇的距离。耳丝耳算了一下姥姥家和自己家的距离，再看看父亲拿筷子的位置，然后默默的把手挪到了筷子的最底端，虽然不好夹菜，但为了小凤，耳丝耳忍了。
小学时代过的飞快，转眼就是六年，耳丝耳要升初中去了。因为要分散开了，所以同学们都开始互赠明信片，然后填上自己的名字来留念。但是至此，耳丝耳都不敢去和小凤道一声珍重。
耳丝耳就是觉得自己很渺小，小凤不会喜欢自己。
（所以，很多年来，耳丝耳一直用花心，来掩盖自己的卑微。）
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