为让自己学生掌握富国强兵技术，清廷请了很多日本人做老师。
日本人做老师的时候，非常骄傲。
由于自己国家刚刚打败沙皇军队，取得了辉煌的胜利，日本老师讲课时，非常骄傲。
他们常说一些豪言壮语。
日本老师的豪言壮语，成了学校的新焦点。
学校之前的焦点是蒋介石发型（他没有辫子），日本老师语出惊人后，日本老师的话成了学校的新焦点。
日本老师说中国是一潭死水。
“没有新水流入，也没有水流出，有风吹来的时候，整个的池水被吹得浑浊，风止的时候池水又复归平静，”日本老师说，“中国开国百余年，接触西洋事物百余年，但中国对文明熟视无睹，至今仍自诩天朝上国，不虚心学习西方事物。”
开国指的是开港通商。从鸦片战争到1906年，中国和西方通商六十六年，日本老师说的时间，就是指这个。
“被列强侵辱时你们激动一下，被列强侵辱后你们该怎么样还怎么样，”日本老师接着说，“你们的农村，数千年来都没什么变化。你们的文明，和数千年前一样。”
“西方文明对你们来说就像一阵风，风过的时候，你们荡漾一下，风过后，你们又变成一潭死水，”日本老师最后说，“总之你们是个冥顽不灵的国家，再过一千年，你们也还是这个样子。”
“。。”蒋介石同学。
听到对方如此诋毁自己国家，蒋介石同学愤怒了。
他们愤怒的忍受着。
“不忍则乱大谋！”蒋介石同学说。
刚入学时，保定军官学校校长曾向同学们训话，他说日本老师技术一流，学校花了很大价钱才把他们请来，希望学生们用心学习c掌握富国强兵技术c不负国家重托。
“日本老师说话很刺耳，但你们必须忍，不忍则乱大谋，”校长总结说。
在校长勉励下，同学们决定忍耐。虽然日本老师嚣张的不要不要的，但同学们一次又一次的忍受了他们。
“为了祖国的繁荣富强！”同学们解释说。
人有忍受不了的时候。
同学们也是。
经历了日本老师的长期诋毁，同学们决定奋起反抗。
同学们决定反驳日本老师。
同学们是有智慧的，他们自己不反驳，他们使用愚昧无知的人反驳。
“我们认为，每个人都有他的用处，即便愚昧无知的人，也有他发挥才能的地方，”同学们解释说，“人生来就有用。如果没有用，人就不会生下来！”
同学们说的“愚昧无知的人”，指的是蒋介石。
蒋介石的愚昧无知表现在，日本老师诋毁自己国家的时候，蒋介石认为日本老师说的没错。
“老师，我也这么认为，”日本老师说中国农村几千年来未曾改变时，蒋介石站起来说，“我生活的农村，这十来年都没啥变化，如果不是上学时学到鸦片战争，我都不知道我们国家在和西方打仗！？”
“。。”日本老师。
日本老师惊呆了。
日本老师没想到如此愚昧无知的地方居然有如此明事理的学生。
“蒋介石明事理的地方在于，他过滤了我话中对他们国家的蔑视，吸收了我所说的事实，”日本老师解释，“蒋介石是一个认真对待事实的人。”
“我认为这样的人，必当肩负起中国的未来，”日本老师最后说。
蒋介石的宽宏大量使日本老师汗颜，日本老师这才注意到，自己平时的话里，充满了对中国人的蔑视。
日本老师回国后把自己的感受教给了学生，他们学生总结出了这样一段话：“自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解“自己”。所以，跟很强的东西c可怕的东西c水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，这才是自我。
虽然日本老师觉得蒋介石很聪明，但蒋介石其实是个笨蛋。
蒋介石之所以不提日本老师对自己国家的诋毁，是因为他根本没意识到日本老师在诋毁自己国家。
蒋介石感受不到别人对自己的感情。
蒋介石感受不到别人喜欢自己，还是讨厌自己。
蒋介石觉得每个对他说话的人，都喜欢他（这个。。）。
蒋介石是一个憨货。
日本老师虽然收敛了许多，但他们的言行举止，仍带有对中国人的歧视。
为让日本老师不歧视中国人，蒋介石同学决定：让蒋介石教训他们。
他们让蒋介石在军医课上教训老师。
日本老师教授军医课时，常把中国人比喻成泥土上的微生物。
日本老师会把一块泥巴摔课桌上，然后指着泥巴说：“喏~这块泥土上有四亿微生物，就像中国有四亿人一样。”
1906年的中国人口在四亿左右。
日本老师常把中国人比喻成微生物，这种比喻贯彻了他们的风格：有感情的阐述事实。
泥土上有四亿微生物，这是事实，但把它们比喻成中国人，这就不是事实了。
这是对中国人的歧视。
日本老师说这句话时，带有歧视中国人的感情。
为反驳日本老师，蒋介石同学让蒋介石在课堂上进行另一番比喻。
他们让蒋介石把老师的泥巴分成八份，然后指着一份说：“这份泥土上有五千万微生物，就像日本的五千万人一样。”
1906年的日本人口在五千万左右。
同学让蒋介石这么做时，蒋介石很困惑。
“老师的比喻已经很好了，我为什么要多此一举呢？”蒋介石困惑的说。
蒋介石是个憨货，他感觉不出老师话里对中国人的歧视，他也感觉不出同学们让自己这么做，是让自己对抗老师。
“这叫举一反三，”蒋介石同学说。
“你是我们当中最聪明的，你代表了我们。你举一反三后，日本老师会觉得我们都很聪明，”蒋介石同学看着蒋介石，无比真诚的说。
他们说的时候，露出一双水灵灵的大眼睛。
““我不能得罪日本人。如果得罪日本人，他们就会不来讲课。他们如果不来讲课，我的学生就无法掌握富国强兵技术，”校长解释说。
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